怎麼學古箏?解除疑惑,全方位指南

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古箏初學常見問題,如何學好古箏心法整理

筆者古箏教學多年,整理學員常見問題,初入門學習古箏遇到的問題,兒童、成人、老人學習古箏的方法,如何練習古箏,遇到古箏學習問題如何解決,古箏價格,如何挑選一把音質好的古箏,整理花滿長時間,文章有點長,與喜愛古箏的箏友分享。

8個學古箏給您帶來的好處~必看!

你想學古箏有段時間了嗎?因為一些考量,遲遲不敢踏出一步,鼓起勇氣來學古箏嗎? 或許,你可以看看以下分析,打破你對學古箏的刻板印象喔!

1.增廣見聞

學古箏不只是在手上的「指上功夫」唷!還有什麼呢?

可以藉由彈一首古箏曲子,知道歷史典故,知道古人的想法價值觀及審美觀、知道音樂的道理….. 因為可以一窺音樂藝術的表達特性,而可以開啟你對古箏的好奇心,進而探究其中的奧秘。

2.陶冶性情

學古箏不只是在手上的「指上功夫」唷!還有什麼呢? 可以藉由彈一首古箏曲子,知道歷史典故,知道古人的想法價值觀及審美觀、知道音樂的道理….. 因為可以一窺音樂藝術的表達特性,而可以開啟你對古箏的好奇心,進而探究其中的奧秘。

3.圓夢

你在學生時代曾夢想過能彈彈古箏嗎 可惜因為學業、升學課業的原因 一直無法如願以償。年輕已留白,現在開始彈古箏也不遲,要好好留給自己那份心理的空間、時間,一點一滴的好好把夢追回,築夢踏實唷~

4.預防癡呆

你已經持續如以下所形容的生活型態好久了嗎? 請看~

吃飽後,坐在沙發上看電視劇。後來變成電視在看你… 又或者是~  

吃飽後,坐在椅子上滑手機、看直播,一方面盯著手機在笑…  

有沒有發現千篇一律的型態都是盯著螢幕看?

只是螢幕從大的電視,轉移到手上的螢幕手機呢?  

要當心不動腦的狀況持續累積,是會減損你的腦袋思考邏輯以及其他大腦運作的能力唷!  

解決方法→你可以來學古箏。   彈古箏不只動用右手,左手也同時使用。 學古箏是講求左、右腦平衡協調的

  眼睛還要留意樂譜上的訊息,能統合你的專注思考能力。還在划手機嗎? 趕快來學古箏了 !

5.培養興趣

你曾經很羨慕你的好朋友喜愛運動,你卻興趣缺缺嗎?

你也曾經聽同事們興致勃勃地討論說下班後要一起去學蛋糕烘焙課,你卻參與不了話題嗎?

你應該為自己找尋一門才藝,找尋一門自己就可以獨力完成不須呼朋引伴的才藝,那就是學古箏,並且持之以恆當作興趣。  

久而久之,你會發現,原來熱衷於一件有興趣的事,是多麼身心愉悅啊~

只是,你必須要跨出那一步 。

6.提高審美觀與能力

曾經在吃喜酒或商務餐會場合,認識新朋友,而後剛好新朋友的邀約有機會去一起聽一場音樂會嗎?

在中場休息時,大家在交談自己對於音樂會欣賞後的感言,這時才發現自己身無半點墨, 一句話都插不上嗎?  

是時候了, 若你會彈古箏,不只可以訓練你的耳朵有鑑賞音樂的審美觀, 在掌握古箏的精髓後,你還會發現古箏音樂風貌的多變唷!   

古箏樂曲之中 有一些曲子是從戲劇、戲曲截選出來的配樂。 若你會彈古箏, 無形中,還可以培養敏銳的鑑賞藝術能力唷!

7.讓身心回歸健康

曾經有在世界衛生組織的調查報導上,看過這樣的論述… 若要在繁忙的工商社會型態中,減少罹患慢性文明病,或是降低心理壓力的方法 ,是建議可以接觸音樂。  

音樂來療癒自己非常容易的! 你可以學古箏,可以在學古箏的路途中 學習按步就班,學會安排時間。

掌控可利用的時間後,你會發現 人生除了工作,原來也可以活得這麼有趣! 因為學彈古箏,豐富了你的生命…

8.獲得良好的氣質

這世界上,無法花錢在商店可以買到「氣質」這種東西。

人可以穿著時髦、華麗,只要去服飾店就可以辦到!

人可以戴金飾、背精品包,只要去銀樓、精品店就可以辦到! 如果你要取得「氣質」這樣東西,唯有學古箏一途可行了!  

學好古箏,憑藉智慧,因為要用心學。 學會古箏,憑藉耐性,因為要用時間練。

學彈古箏,憑藉心性。因為氣質已在潛移默化中形成…  

看完以上你一定要學古箏的好處與理由了 就只剩下你的行動了!

年紀的疑問—我太老了,不適合學習古箏嗎?

這是我經常被問到的問題之一。許多人認為,如果他們在7歲之前沒有開始彈古箏,那就沒有希望了。

好吧!我想如果你是75歲而且剛剛才起步學古箏,想要在養老的階段能自娛娛人,我想是很容易達成的。

所以,大多數人只是想把古箏當一個娛樂和他們自己的個人享受。所以,你從來沒有太過老而不能學習。  

我最喜歡的故事是我曾與客戶進行的電話交談。她說她一直想古箏(這是我們每天都聽到的一句話),但是每個人都告訴她她太老了。當我問她多大了,她說55歲!

各位,有人很早就對她潑冷水並壓制她的夢想!我告訴她,她肯定不會太老,(我本人在7歲前沒有開始學習古箏),而且她應該追隨她的夢想。這個故事的幸福結局是,她為自己下決心買了古箏,她喜歡它!  

筆者教了古箏20年。在那段時間裡,我學生的平均年齡大約是50歲。是的,50歲!我還曾經教過幾位80多歲的學生。 。 。在拿起古箏之前從未接觸過任何樂器!所以不應該讓任何人告訴你,你太老了!你什麼時候學都是適合學的年齡!  

如果您仍然持懷疑態度,請閱讀我們的一些客戶。所有年齡層的人都喜歡彈古箏而寫的心得。

成年人學習古箏心法(一)學習步調,學習時間,古箏曲目分享

成人學古箏方式,古箏教學方法,古箏練習方式,選擇古箏老師方式,和如何分配古箏練習時間

A. 成人學古箏該學彈什麼類型的曲目?

在基礎訓練方面,可選擇獨立、小型的古箏指法練習曲進行練習、補充。

針對不同年齡階段的成人古箏學習者,還可以靈活進行教材的配搭,結合成人的身心特點,因材施教,在年輕人的古箏教學中,適當穿插安排根據流行樂改編的古箏小品,如《菊花台》 、《青花瓷》等等;在中老年人的古箏教學中,可多融入些根據五零~六零年代的金曲改編的節奏歡快、旋律清新、朗朗上口的樂曲,如《綠島小夜曲》、《小城故事》等等。

B. 成人學古箏要學多久? 學習成人古箏的學員,往往總是擔心要彈多久,才能彈出樣子來,有些學員彈了一段時間感覺自己什麼都彈不出來,也就半途而廢了。其中有最大的幾種原因:

1、是學員練琴的時間不夠。 2、是老師的方法不適合學員。 3、是學員和老師之間沒有溝通良好。 4、是老師沒有教學(成人學員)經驗。

要求擺正心態,不可急於求成 。什麼叫做學會呢?

學幾個月的學生會彈奏樂曲,學十幾年的學生也會彈奏樂曲,但彈奏出的音樂效果肯定不一樣。有些成人學生一聽說彈奏《漁舟唱晚》至少需要一年的時間,就會驚訝的問:“啊!這麼長時間呀!”。

殊不知彈奏這首樂曲是需要一定的技術、技巧的,樂曲前部分對左手“揉弦”、“滑音”及右手音色的控制提出了較高的要求,其次樂曲的跌宕部分速度較快,又要求有力度、力度及情感的變化,所以想彈好此曲,必須要求學生有一定的彈奏基礎。

如果急於求成,二三個月勉強教會,也能彈奏樂曲了,但是會不會好聽呢?

留給大家自行想像。

C. 基本功重要嗎?成人學古箏用什麼樣的教材最適合呢?

基本功最為重要,教材選擇靈活搭配: 成人的手指比較硬,必須得通過指法練習來活絡手指的靈活性,成人在學習古箏的過程中,切忌省去基本功的訓練,雖不像要求兒童那樣嚴格,但是所有的基礎訓練一樣都不能少。

在成人古箏教材的選用上,筆者建議把指法訓練型教材與傳統箏曲型教材結合起來,這樣既避免了練習基礎的枯燥乏味又避免因基礎薄弱導致無法彈奏某些樂曲的現象。

傳統箏曲型教材包含了古箏許多具有代表性的、各個流派的、近現代創作的樂曲,如《高山流水》、《漁舟唱晚》、《瀏陽河》、《戰颱風》、《春到湘江》等,由於樂曲編排不受年齡、級別限制,因此沒有按照循序漸進的原則,這就要求老師在教學中根據學生的彈奏基礎綜合分析,選擇適宜彈奏的樂曲。

D. 選擇什麼樣的老師? 首先,不贊成無師自通的自學,這樣的學習會帶來怎樣的後果呢?

在學習中盲目的模仿,沒有系統規範的練習,對自己的彈奏沒有正確的認識,通常是“知其然而不知其所以然”,這樣的學習永遠只會是一個古箏的門外漢,徘徊在古箏藝術的大門之外,就算是勉強能彈奏幾首樂曲,也是東拼西湊、什麼都不像。

能彈和能教是兩回事! 一般的古箏教師都是從音樂學院或師範類學校的音樂專業畢業的,所以一般的教學方法都是從學校搬過來的,一般學院裡的古箏教育方法,專業性比較強,那麼就成人學習一般的業餘古箏來說,是不合適的,因為古箏要彈的專業,必須花大量的時間,一步一個腳印、按部就班的來完成教程,成人哪裡來的這麼多時間,主要目的就是自娛自樂!所以成人學習古箏和樂器的方法要不同於很多專業性的教育手段!所以選擇古箏老師的時候應該選擇有教授成人古箏經驗的老師,或者有專門針對成年人而準備的方式、方法的老師。

E. 如何安排學古箏時間? 成人學琴的一個普遍現象就是學琴時間不能保證。筆者建議有規律的按時上課,不建議等自己練熟再上課

首先,因為上課時間間隔較長,老師教授的內容容易忘記,長時間自己練習不正確造成的錯誤,也不能得到及時的糾正,通常是學習的內容還沒有掌握就已經忘記了;其次,人都有惰性,等自己練熟,不知道是何年何月了,規律的上課時間也是對自己練琴的督促,古箏的學習不是一蹴而就,而是一個長期漫長的過程;再次,勤做筆記,對複雜的地方,一定要認真做好筆記,對授課內容有不理解的地方一定要提出來,持有不同意見也要提出來,教學相長,通過師生探討提高教學效率。

F. 成人學古箏需要基礎和「天份」嗎? 成人學習古箏往往總是擔心,沒有基礎練起來會不會很困難,學習音樂要有「天份」才行。是嗎?

這些擔心,都是沒有必要的,只要選擇好了正確的老師,老師的方法好,對與成人學習古箏的要求來說,那些曲子和歌曲是最簡單不過的了。只要你肯練,短時間是會出效果的。

G. 用什麼樣的練琴方法合適? 成人不能完全按照兒童的練習方法進行練習,成人在思想上比兒童成熟,因此在練習過程中要多用腦思考,彈琴是頭腦指揮手指等演奏器官去操作,是頭腦先手指而動,而不是純粹聽任手指等器官自己無意識、盲目地去動。

要求成人學生對於自己所彈奏的每個音、每個音樂細節,在練習時都應當通過頭腦去分析、思考、聆聽,找出問題、分析問題、最後解決問題。成人練習應該具有針對性、不應該把大部分的練琴時間花費上一遍又一遍地重頭到尾的彈奏上,可以把自己感覺彈奏困難的片段集中起來,反覆練習,做到活練,而不是「死練」。

提倡慢練為主,快練為輔。一切的技術困難,都只有通過慢練才能解決問題。

一開始練琴就應該放慢速度練習,雙手彈奏部分可選擇分手慢練。練習的過程,就是培養彈奏習慣的過程。只有通過慢練,才能夠保證有足夠的時間用頭腦去思考、用心去聆聽所彈奏的每個音。

練得越慢,注意和思考的問題越多、越全、越細。困難的技術,放慢幾倍速度就會容易克服,俗話說:“熟能生巧”,當慢練達到一定的程度,自然速度就會提高,困難也就迎刃而解了。

成年人學習古箏心法(二)古箏學習心態,方法

好不容易到了有閒有錢可以為自己安排進修的時間來學古箏了,可能會遇到怎麼樣的問題呢?

例如:沒有音樂基礎?沒有學過樂器?沒有節奏感?不會看譜.....等等,我認為只要想學好古箏,已上這些都不會是問題。

開始學習之後,成年人相對於小朋友表現出明顯的優點,主要是理解力強、主動性強、學得快。

包括五、六十歲的人,似乎都比小朋友學得快。也就是說,成人不論年齡幾歲,都可以開始學習古箏。 觀察成人學習過程後,發現成人學習古箏最大缺點,也因為這些缺點,聰明的成人輸給小朋友。

成人初學古箏共同的缺點,主要是追求速成,進度要快;在乎花費的費用,追求最小成本;淺嘗輒止,容易放棄;計畫性太強,過於理性。這些缺點再做其他事情時應該是優點,但在學習藝術方面是必須克服 的缺點,否則即使理解力強,學得快,最終也會輸給小朋友。 大略分析一下上述缺點所產生的結果。

1. 計畫性強,富於理性─這本來也是成人的優點─但是學習古箏的時候,有些學生先訂了個計畫,哪天學什麼,或者一次課要學多少東西,牽著老師走。

本來老師會根據每個人的特點安排教學進度,有的學生不能理解,認為按照老師的計畫會拖太長時間,不如自己計畫學得快。

一般計畫性這麼強的學生個性都比較強,老師不得不跟著學生走,最終結果可想而知。

2.考慮金錢─成人已經習慣在所有事情上考慮付出的金錢,也就是成本,只有花在小朋友身上是不計較成本的。因此,在上課時候,成人一般都有預期心理想說既然花了錢,一定要盡可能多學習新的知識。

然而,一個東西還沒有完全掌握好的時候,還只知道初步該怎麼做,心想反正自己可以課後回家練習,就急著想往下學。

這樣一個沒學好,兩個沒學好,最後所有的都沒學好。錯得多了自己就沒信心了,反正再怎麼學就這樣。這就是基礎沒打好,結果半途而廢。

3. 追求速成─一般家長讓小朋友學習古箏,都會有準備心理讓小朋友學好幾年。成人當然不會訂定學幾年的計畫。

大部份剛開始準備學習時間長一些,最後越學越快。

主要原因是把學習古箏理解成是簡單的學習指法,似乎只要指法學會了,自己回家練習就可以。有的老師為了迎合成人這種想法,不得不集中一、二個月把所有指法學完,再一首首學習曲子。

事實上,這樣快速學習指法只是畫個樣子,並沒有真正學會。而且只想學習指法,用兩個小時可以完全學會,或者跟著網站上的古箏教學影音學習就好了,哪需要找老師呢?

老師,最大價值在於不僅可以教學生新的東西,並且能夠指出學生的問題,告訴學生正確的方法。老師真正起到幫助學生糾正錯誤的作用。

4. 淺嚐即止,容易放棄,這是因為標準低─很多人開始學的時候目標就是能彈幾首曲子就可以了。

因為成人完全可以主導自己的時間,只要有事情耽誤,就不能堅持練習或上課。不像小朋友,家長會強迫按時上課,堅持練習。進步再慢的人,堅持也會慢慢進步,想不進步都不可能。

成人和小朋友學習古箏,有些類似於龜兔賽跑,小朋友一直堅持慢慢進步,反而會跑到終點。

以上所說,古箏雖然是一種很容易入門的樂器,但真正想要學得像個樣子,還需要踏踏實實多一些耐心,花一點時間,切忌不可貪快求多。

對老師要多一些信任,老師是專門教學生的,當然比你更知道應該怎麼教,老師安排的計劃比學生的肯定更合理。

成年人學習古箏心法(三)學好古箏須了解的三件事情 ,古箏教學心得分享

遇見一位好的老師,回家要勤練琴,請您的古箏老師幫您選琴

第一件事,遇見一位好的老師。好的老師,不只具備古箏專業背景,以及古箏教學經驗,更要是一位觀察家,能在課堂上,觀察學生學習狀態及領悟狀況,適時給予談好古箏的建議。能演奏好古箏的老師,不一定能教出傑出的學生,這個道理很簡單,因為老師的時間、精神多數花在演出上面,極少數能有多餘心力研究古箏學生個案差異狀況,以至於每堂課皆以「即興發揮」的方式來教學生彈古箏,在學生角度看來,若要長遠學好古箏,這樣的古箏老師教學是不具備品質的。

通常古箏老師要能自行記錄每一位古箏學生該週授課的內容,定期能讓學生獨立在老師面前,完成一整首古箏樂曲,甚至不排斥私下於攝影鏡頭前,很自然地彈奏古箏,能達到這種階段,可說是裡外都學得了古箏的要義,若有需用武之地,舞台上的台風,就已經於老師安排的步調下具備了。即使沒有登台演出經驗,在三五好友來訪之時,也能從容的彈上一曲,賓主盡歡。

唯有能在眾人面前完整彈完一整首古箏樂曲,才能算上把握古箏的內涵重點。

第二件事,需要定時練習。無論是哪門學問、哪種功夫、哪項樂器,都需花時間、體力去熟悉它的。

古箏是門彈奏的音樂藝術,極其講究手感。沒有充分的練習,很快地隨著時間一久,就會淡忘手感、音感。該要如何適時練習、抓住重點練習,也是一門學問。

如果您在一天之中,扣除工作、學業、睡眠、交通通勤、用餐、雜事,剩下約三個小時可供自由使用,花個半小時至一小時練習該週學習的樂曲或指法,應該不難。這段練習古箏的時間,建議精神要不錯,而且在全神貫注的時候,練習古箏起來,事半功倍。不建議在一開始練習古箏,就使用節拍器,花心力關注自己彈古箏的姿勢、古箏甲片彈絃的角度更重要。

樂曲上手了,如需針對不穩定的樂段作訓練,才需用上節拍器。節拍器的使用,功能上是輔助我們彈奏古箏速度上的穩定,至於自由的散板樂段,節拍器並無法幫上忙,樂譜是僵死的,表達感情的音樂,卻是活絡的,這個觀點,可與指導的古箏老師商討。

第三件事,需請您的古箏老師幫您選琴。老師是直接面對學生、授予學生專業知識的人,在一定程度上,是學生學古箏的事情上,最了解學生的人,當然最知道學生的學習狀況、學習需求。

自古以來,拜師學藝的價值觀,一直深植於每項藝術領域。學生相信老師的專業,專業來自於多年的教學經驗、對於古箏樂器材質的了解、因材施教的教學技巧,若學生足夠信任老師,會把選琴這項重要的事情,也託付給老師,也是對於老師的尊重,老師備受尊崇,也會幫學生仔細挑選適合學生的古箏,也因為被尊重,教學上能發揮所長。

一位欲學習古箏的學生,若還未找到能教她(他)的古箏老師,就貿然先去購買古箏,或已經找尋到古箏老師也上課一堂,卻自行去購買古箏,是很不尊重專業的表現,因為一開始就不相信專業,通常也學不久。

就算學了一段時間,還是會不信任教她(他)的古箏老師,通常這類型的學生,到哪處學,都會不滿意。

可能打從一開始,就選擇誰都不信。通常會建議有這類情況的學生,在自家上網打開各平台搜尋古箏教學示範影片,也許會比較適合他的學習心態。

兒童學習古箏,年紀多小可以學古箏?

有過彈奏樂器經驗的人都知道,從小就學習一項樂器,將會終身不忘這項樂器的手感,也可能使自己的演奏水準漸進達到巔峰的基礎。

古箏的學習年齡,小孩若想學,最小又是幾歲可以開始學呢?

6歲可以開始學。可以從認識古箏音樂中的音高開始,從觸摸琴弦打開孩子的好奇心,再漸漸接觸聽覺的感受,讓孩子感受古箏音高的落差及重疊數條琴弦,所締造出來的音樂層次,也能培養小孩的耐性。都有可能從這個階段開始。

知道最有趣的是什麼情況嗎?

若是家長觀察孩子不是算有耐性的性格,可再延一年,也就是7歲,上小學的年紀,因為有同學的相處也漸懂事了,也許可以着手訓練孩子學音樂的自發練習,在旁觀察小孩學古箏的定性。

這樣也可及早了解孩子的藝術天份,適時為孩子做規劃。

以下要說的,你可能會很熟悉。

有人認為孩子小,學識與閱歷都不足夠,是無法彈奏古箏音樂的高深,其實應該要給孩子提供實踐的機會,才能使孩子所學的古箏琴藝,透過眾多場次的音樂聚會、定期音樂發表會、小型演出,累積足夠的音樂經歷。

一點一滴的參與,可以讓父母見證到孩子不只可以好好的學古箏,還能愈彈愈有經驗而漸漸掌握古箏音樂的意境。

如果事與願違呢?

若孩子並不如期待都主動積極學古箏呢?

老師教學時,一定要有耐心,一定得要有和藹可親的樣子,把學生當自己的孩子對待,使孩子期待見老師,這樣會有助於孩子學古箏。

另外,若父母能有其中一方,與孩子一同學古箏,不只可以幫助孩子記住彈古箏的要領,同時能跟孩子有競相學琴的督促動力,互相競爭,從而激發孩子的迫切學會的榮譽感。

那麼,年紀小的孩子,又可以學習古箏藝術的那種內容呢?

孩子年齡小,可以先從技術著手。就可以從基本指法開始,此時就讓孩子彈箏時,就開始留意彈箏的樣子、姿態,意思即「琴容」,琴容端莊,手的姿勢優雅,動作適度。

若孩子都能掌握指法,也進入彈奏簡單的古箏小曲,進而能演奏傳統古箏名曲,更能讓孩子對古箏逐漸形成不能沒有古箏的共識了!

猶豫不決的情況下學古箏,你務必要看看以下七項建議

1、「第一次」學古箏,可以試上古箏課嗎?

有可能你不知道自己學古箏的耐力與心力有多少、可不可以持續,那麼我在這裡建議倒不如想透徹、想清楚了,再來學古箏喔!

學習古箏在每一階段要投入的時間與精力一定很多,沒有不勞而獲的事情啊!與其試探性地到處試上課程、比價,不如好好想一想什麼是自己最需要的。針對以下這些問題我的回答:

  • 我不知道,我會不會「學不會」?

  • 回答:學習就是因為不會,要讓不懂的問題,藉由專業人士教你,才會理解,才會懂。你曾經有過學開車經驗嗎?那個狀況是類似的。

  • 我怎麼知道這裡的古箏課程與教法適不適合我?

  • 回答:專業的學經歷背景,向來是我們所重視的,再加上系統化教學步調,能精準地指導各個年齡層的學習者,於輕鬆的氣氛中,有效學琴。

  • 我不能先上一堂課,再看看嗎?

  • 回答:可以來琴行了解狀況或預約體驗,這個狀況是指學習流程、學習動機、了解樂器構造,而且來這裡了解課程與樂器是免費的,所以也不需花錢試上課就能了解我們的課程。

學習一項技能,都需要常常練習,持續不斷地練習才有可能熟悉這項技能。

古箏是一項音樂技能,也需要常常練習才能熟悉古箏。如何彈會、彈對,也才會彈出好聽的古箏喔~沒有不需練習就能學會的技能,古箏也是的~

那麼,要有古箏可供上課學琴之外的時間,在住處可練習,是一件很重要的事情!因為,一定要有琴,才能具體知道自己學習成效是如何,才有辦法驗收自己學習到底有學會,還是不熟悉。

  • 在一開始學古箏,我就需要買古箏嗎?

  • 回答:沒有古箏可練習、驗收自己學古箏狀況,就好比打戰只有在紙上談兵,一切流於空泛不知所云,當然無從知道自己到底學了什麼。

不用出門,就可在家練習古箏,是最有效學會古箏又便利的方式。

一把全新的琴,好好使用它,若可以讓我們用上幾年,並且不用擔心會有音準調很久卻很難調好,材質又堅固不會龜裂或塌陷,花3萬多~7萬多元買到方便與專業品質,是很值得的!

2、學古箏你可能會碰到的六個瓶頸

你曾經學過一項樂器,後來不了了之嗎?

「話說有一天,在捷運系統中,聽到隔壁的兩位媽媽,正在討論要讓小孩們學什麼樂器才好,其中一位媽媽說不知小孩會不會三分鐘熱度,學樂器沒兩下子就不學,浪費她們的錢.....」

那麼,學古箏也會有可能出現類似兩位媽媽口中所說的類似狀況嗎?

以下有幾種常聽聞學古箏碰到的瓶頸、狀況:

  • 擔心幫小孩買了古箏,不好好珍惜,談完手遊及手機,到頭來一場空!

  • 解決方法→訓練小孩學習的自主性

買古箏之前,先與小孩約法三章,也許您可以用這樣的譬喻:「你玩手機多久,就要練習古箏多久。」,或者是「你同學都沒有機會學,只有你有學,那是因為我們肯花心力栽培你讓你現在就可以學,不用等你長大成人再來後悔當初沒學古箏,真的要珍惜喔!」

不過,在這之前,建議各位爸媽先弄清楚你的孩子是否如你認為的那樣,古箏感興趣

  • 想在短時間內,速成某些特定指法,舉例:初次學古箏想要在三個月之內會搖指

  • 解決方法→學習還得按部就班是因為要學的扎實才不會手受傷

一個指法會了,才有可能觸類旁通至其他更艱深的指法,不是不教,而是在一開始學古箏時,先學會掌控自己的身體,包括肩膀、手肘、手腕,最後才能熟悉自己的身體用到手指,而學古箏就像是在排列骨牌,一個排好了,下一個就不會倒,但若是一個倒了,接二連三全都會倒塌掉,就會發生腕關節急症、三時肩疼痛、板機指……

  • 學琴不需練琴

  • 解決方法→確認自己想學的那份初心

初學古箏的人原先認為,只需要在課堂上好好認真聽老師教,自己在課堂上彈琴,這樣就足夠學會古箏了,應該…就不需要在家裡準備一把古箏練習了,直到……好幾堂課之後(通常只需2~3堂),還是對古箏很陌生,因此而產生了學習排斥感,然後就直接放棄不學古箏了!

莫忘初衷!當初是怎麼抱持理想來學古箏的,要好好想一想…..

  • 懶惰病發作,推託給任何藉口

  • 解決方法→訂定練古箏固定時間

能夠掌控自己時間的人,才能有條理的處理任何事,一切都將會如你所願達到目標,練習古箏,也是一樣的…..再忙碌,也要給自己一段時間與你的古箏共處,接觸藝術能有效紓壓,提升心理層面的精神素質

都有時間划手機、看古裝劇了,怎麼會沒時間彈古箏呢?

  • 節拍掌握不到,灰心而放棄繼續學古箏

  • 解決方法→與老師討論樂譜上關於樂理知識的方法

古箏是由指法、音符、節拍、韻味所構成的一門音樂藝術,其中節拍是所有學習音樂的初學者,最常遇到的困擾,只要與老師溝通,針對不清楚的節拍,節奏的算法,要彈好古箏並不會太困難的….

蠻建議初次學樂器就選古箏的人,先學一些簡單樂理,會有助於你更快掌握古箏樂譜喔!

  • 手會痠痛而不想彈古箏了

  • 解決方法→找出手痠痛原因

也許是打電腦、划手機,或運動、抬重物而導致手受傷,偏偏彈古箏一定是要用到手,好好休息,並且找醫生治療手疼痛的部位,才是治標、治本的方法唷!

另外,提供彈琴的人一個彈古箏姿勢正確的概念,愈自然愈好,骨骼是坐正姿不駝背,不需抬手肘,就能彈好古箏了!

3、上古箏課為什麼不要常請假,以及上課時的留意事項

上古箏課為什麼不要常請假?

丁老師教古箏觀察過上千人次的成人學箏者,對於到該上課時間前常臨時請假,整理原因後有兩個情況,一是真的有工作在身不得已。

一是自己沒練琴自行判斷不需上課而推托給其他事由而請假。其中尤以後者為大宗。

成人學習者能騰出時間好好學箏一圓兒時夢想本是美事一樁,但還需學習者下定決心,持續不間斷的上課學習,老師才能專一幫助你有學習亮眼的成績啊!

所以在丁老師古箏這裡上課,請務必每週都要上課。若真的有那麼一次需請假,還得馬上與老師聯絡在當週的某天補課。丁老師希望在丁老師這學箏的學生能早日學到技術及早畢業及早能彈箏自娛娛人。

一請假再請假,一拖再拖,什麼時候才能讓學生結業呢?

所以若是在丁老師古箏學習,一個月最多能請假一次,其他需請假時需當週補課。不能遵守上課的人們,代表學習心態不堅定,是學不會的,所以不適合來丁老師古箏這學習唷!

以下整理在丁老師古箏學習的上課須知,方便給還沒開始學古箏的你評估參考喔!

1.每週需上課一次

2.一個月準許請假一次,且需提早一天知會老師。若沒請假,視同已上課,老師不另外為你(妳)補課喔!

3.老師已有量身訂做的課程進度了,請不要干涉教學內容或催促進度。請尊重老師的專業。

4.若特殊情況需請長假,課程可保留半年,之後未到課視同放棄上課,或予以退未上課的堂數費用。

5.回家要配合進度練習。

6.學費請於第一次上課時繳交

7.初學古箏朋友要挑選古箏前可與丁老師討論後再購買古箏,因為古箏後續 維修和調音非常重要。

4、如何找尋適合自己的古箏老師?

若您心中還沒有一把尺是關於你學習古箏的老師, 在這裡可以給您一些想法喔… 做為一名合格的理想古箏老師,我認為需要具備以下特質:

(一)有經驗或有參與培訓過。做任何事都需要講求方法與步調,上課前做好課前教學計劃,上課時能對學生的反應有觀察而做及時靈活的調整,上課後能擬定課堂上學生吸收新知識後的反應而有下堂課的課程教學方法。 若老師沒有教學經驗,也可以藉由其他資深古箏老師透過教學培訓,逐漸灌輸教學方法與經驗。 漫無目的或沒有法則的教學,是不成功的教學。

(二)和藹可親。在專業技術之外最難達到的理想,就是讓人「看起來有親和力」這件事。若學習古箏時已經有滿腹疑問,碰到老師愛理不理會有一定的學習壓力。可以讓學生覺得老師可以是學習的對象,又如朋友般可以親切詢問問題,在學習古箏這條路上,就能減少許多問不出的挫折。

(三)學識淵博與清楚的口頭表達能力。『真正的功夫在彈琴之外』,古箏老師的藝術修養不只是建立在會彈古箏而已,要來自於老師自己進修的淵博知識,而這些知識卻又不是唸高學歷文憑而能得來的。它是比高超的彈琴技巧又更重要一些。老師口頭表達能力及學生對老師教課的專注力,才能讓學生更有興趣於接下來連續的學習古箏。 照本宣科是過時的教學手法。

(四)正直的人品。一位正直的老師,為學生豎立典範,老師會主動關心學生學習狀態、生活狀態,切忌於學生面前討論評斷其他人或事與倫理道德相悖離的舉動。

5、不想繼續學古箏的原因有哪些?

學員不想繼續學古箏的原因有哪些?

第一點,是時間無法配合。 因為工作的負擔,沒有辦法繼續學古箏而放棄。學生因往往練習不足,在學習上有一定的困難。所以必須要終止學習。

第二點,已達成學習目的。 某一些學生學古箏主要目的不是因為興趣,而是”為了學古箏”而學古箏;比如說是為了在自己的頻道做直播或要接一個短暫的一個演出,而要去學彈古箏,然後才會去接觸。這樣子「別有目的」的學生在學習表現上是比較被動的。但在老師還是得常常引導他們的學習熱忱、保持他們更正確的方式去彈奏古箏與一定程度的彈奏能力。

當然有極少數的學生是因為身體條件不理想,而必須被迫放棄學古箏。比如古箏要坐著彈奏,可是他覺得久坐於古箏前面彈常覺的疲累,都沒辦法好好的彈完一曲,心裡感到沮喪而產生放棄的念頭。但這類型都可以跟老師商討,找出一個補救的方法。心理的原因是最常左右我們學習態度的因素,只要克服這些心理因素就能重新啟動學習的動力。  

6、有效學古箏,古箏課程,如何有效練古箏?

如何有效練古箏?學古箏,古箏教學-丁老師古箏分享

業餘學古箏,初學階段每天可以持續練習30~40分鐘。待機礎指法「托、勾、抹、撮、拂」辨認完全,實操作運用得宜,就可以增加練習的時間,這個階段以精算式脫離初階彈古箏了。練箏的時候,視情況需要節拍器輔助練習,假如箏譜上的音位置還需花時間找尋,就不需要節拍器練習,否則只會干擾彈箏的興趣,待友機會合奏時,可以依次加入節拍器練箏穩定彈奏的速度。對於用節拍器輔助,一般我都建議學生從60(一分鐘打六十下)開始練習,速度不是愈快愈好,跟不上節拍器反而會造成學習上的挫折。循序漸進式的練習反而能讓古箏學習者保持學箏的熱忱。

彈箏時的姿勢

一定要學會放鬆,有必要時還需加上一些肢體的拉筋、延展。常聽到學生保持一個姿勢工作直到肩頸僵硬才發現身體出狀況,這時若用出狀況的身體彈箏,效果是適得其反,會加重身體的負擔。這個部分牽連到練琴的人對於身體的操作運用能力,包括肌耐力、控制肌肉的能力。如有可能,可以在尋常時候保持運動習慣,有健康的身體自然控制自己肌肉的能力會很容易,練箏起來也不會容易疲累。客觀分析彈箏者的儀態,宜端正、服飾寬鬆,有益身體血液循環通暢、心平氣和。待心態放鬆,進一步達到氣定神閒,始彈箏的指法做正確的運用。《管子•內業》云:行不正,德不來。中不正,心不治。正形攝德,天仁地義。

7、彈好古箏的五種好方法

(一)帶上適合妳(你)的指甲

每個人的手指寬度長度不一樣.所以要挑選適合自己手指尺寸的指甲. 配帶在手上時以不超過第一個關節為主.除了大指甲片以外.尖端應超過手指尖0.5公分.質料以玳瑁為佳.指甲的厚度可以曲子需要的音色取決.例如渾厚的音色甲片要挑選厚實的款式.清亮的音色要挑選邊緣較薄的款式

(二) 觸弦位子宜偏右

箏的音色優美多在於明亮.所以觸弦(彈奏的位子)盡量離前岳山5公分內.每次用甲片撥弦盡可能離弦面淺一些.若是曲子需要渾厚的音色在調整到箏弦中段彈奏

(三)左手三指宜跟著右手大指走弦

不論是流行箏曲或是傳統箏曲的按放音.多數是針對右手大指指法.若能一開始學箏就保持左手食指.中指.名指微彎.指與指併攏然後跟著右手大指走弦(在雁柱左方約12公分處)自然而然不必費心神去留意左手是否按對弦了

(四)坐姿放鬆又端正 

以自己鼻準為中心點.對準第3或第4個雁柱即為適合坐椅擺放的位子.在彈奏箏時.肩膀盡量放鬆自然垂下.背打直(椅子高度視自己的身高決定)

(五)跟著自己彈出的音一起哼唱

可以一邊彈口中一邊唱出旋律,有助於了解自己彈出的音樂句子  

丁老師古箏教學法—學古箏的第一堂課,古箏教學經驗分享

學古箏第一堂課對於初學古箏的學生來說,到古箏教室學古箏非常重要。

古箏老師的存在,不是只會彈古箏,是要把自己的專長透過比喻、引導、聆聽、建議,循序地讓學生不只是喜歡古箏那曼妙的音色,還能有對於下一次古箏課又會學到新東西的期待。所以對於古箏教學課程的設計,從認識樂器(古箏)、聲音的原理、彈古箏的坐姿、配戴古箏指甲、五音的原理、指法概念,都能一一於短短的50分鐘內完成。教學教案要設計完善,是很容易的。難能可貴的是,老師要把教案針對實際教學的學生,學習時的反應做及時的修正。因為要在課程中一直塞東西(教新進度)是很容易的,但是,要讓學生學得會、聽得懂,又是另一門功夫了。

丁老師古箏第一堂課

在丁老師古箏學習的第一堂課,會讓學生花五分鐘了解古箏的構造、共鳴的原理,對於樂器上面,琴絃的數量做一確認。

例如:家中已有十六絃的古箏,可否使用?繼續使用對於要彈的樂譜,會有什麼影響?

學生在學會判斷鋼絃古箏與纏絃古箏的差異後,會讓學生依據自己的身高做選擇,選擇座位調整在適合的位子,並解釋給學生知道箇中理由。

黏貼古箏指甲,是一門學問,不是說有黏上去就好了。從黏膠(膠帶)的材質、怎麼保存黏膠、貼在手指上所需黏膠長度,都會讓學生了解其重要性。

古箏指甲該配戴在手指內側的哪一處才是最適合的,多久要換一次黏膠,以及古箏指甲的尺寸該怎麼選擇自己的,男生、女生所需古箏指甲尺寸就不一樣,年齡是兒童或青少年或成人,各自需要的古箏指甲尺寸也不一樣,這些都是於網路上看不出來的。

古箏是一件運用傳統五聲音階去固定音高的樂器,所謂五音,由過去的宮、商、角、徵、羽五個音名,沿革到現在改用簡譜的1、2、3、5、6代表,初學古箏的學生在古箏眾多絃數上,勢必要先了解五音的概念,而後建立音與音之間的前後關係,進而熟悉。

認好古箏上的固定音高,還可帶學生唱念這些音做確認。有時看到的是看到,不一定等同於心領神會放到心裏了,透過口說,等於是再次確認看到與所想的是一致的。再就古箏的指法,最初步會用到拇指彈絃。

帶領學生用戴了古箏指甲的右手彈絃,學生往往會直接向前方彈,會發現容易誤撥到其他的古箏絃,有經驗的老師會由力學、角度、觸絃跟學生講述適合的彈絃角度。彈絃樂器很容易因為力度施展不當,聲音聽起來像急躁的聲音。若是用人的個性來比擬,撥彈琴絃的聲音愈大聲、愈用力,好像那喜歡大聲講話、怕別人沒注意到他的存在之個性。撥彈琴絃愈是氣猶若絲,好像怕別人聽到他在講悄悄話。總而言之,過猶不及,是彈絃樂器在最初步彈古箏時,就需要能鑑別清楚什麼是好的,什麼是不良的。若能在一開始,藉由古箏指甲運用適當的力度、角度去彈動琴弦,產生曼妙的琴音並不那麼困難。

在初步學彈古箏時,若老師沒有留意學生的左手,往往讓其擱置在一個奇妙的位置,比如空中、古箏側板、沒有使用放在腿上等。這些彈箏的習慣,在一開始就需要養成。可以這樣說,沒有一樣樂器是教我們只用單隻手,彈古箏也是一樣的,雙手並用是訓練左、右腦運行的方式之一,高齡社會的來臨,若有可能,每一位長者都可來試試彈彈古箏,體驗它動人的琴音,而且也不費吹灰之力(相較於吹管類型的樂器),常彈古箏等同於常用左、右腦,讓腦袋常常運作,思維會愈加清楚,據說可以延緩一些老化的疾病。左手在一開始就得放在琴絃的另一側,好比不時之需,隨時準備可按絃的樣態。若學生彈絃已達一順序了,就可讓左手跟著右手拇指走絃。

古箏的定絃來自於五音,既得五音就等同於有音高,若說音樂是如何形成的,聲音、音高、音色,古箏的音色往往很難用一句話描述完,音色取決於共鳴,古箏是一件擁有長方體共鳴箱的樂器,從數萬元到數十萬元都有,決定共鳴明顯與否的關鍵,在於材料,也就是兩片板。初學古箏的學生,對於鑑別音高,已是很吃力,更遑論能鑑別音色,這種專業的項目需交給指導的老師,依據口頭詢問再視個別情況,挑選出學生心理面、耳朵中所想要的古箏。良琴美材一語道出好的古箏,價值不斐,因為用料實在。實木製作的好琴,上好的做工,得來一把聲色俱佳的古箏,自然能輕易彈出動人的音色。若能讓學生在一開始接觸古箏,就見識到正確的古箏作法,體會到好的音色對於身心靈有多大的幫助,何樂而不為呢?在古時候,據傳學琴學藝,一定會將選琴這門專業的事,交予薪傳琴藝的老師,老師被賦予重任,掏心掏肺也要將學生完完整整教好、學會。

丁老師的古箏指法介紹,古箏彈奏指法

古箏是一件傳統樂器,依據它產生共鳴的方法,被歸類在彈撥樂器中的彈弦樂器,這意味著在產生聲音的過程中,古箏會非常重視彈動琴絃的手法,我們稱之為”古箏指法”。

彈絃類樂器一般不會用到小指,小指在眾多古老樂器中(琴、瑟、箏)不被使用,視為”禁指”,大量用到右手的其他手指或往外或往內撥彈琴絃,各有每一個指法名字,托、擘、抹、挑、勾、剔、打、摘。現今彈古箏的方式,大多數會在右手手指上黏貼撥片,我們稱之為古箏義甲或古箏指甲,正因為配戴古箏專屬的指甲甲片,黏貼於指腹,使得撥彈琴絃的方式已精簡剩托、擘、抹、勾、打。再由托、擘、抹、勾、打等指法,互相組合為撮、打圓、間絃等指法。

與大多數傳統樂器定制多為二條琴弦~四條琴弦來比較,古箏是一種多絃樂器。現今多數的古箏定制為二十一條琴弦。並且已經藉由琴碼固定要談的曲調之調性。例如現今古箏常用的調性為D調。如果說產生聲音的方式是撥絃,那麼撥彈古箏的右手就是聲音的來源,我們稱為”右手主聲”。已調好音的古箏,配上右手巧妙組合的指法,已經能產生”樂音”了,就只差那宛如”餘音繞樑”般的餘韻~”韻”。產生在聲音之後的手法,我們稱之為”音韻”,古箏主要是靠左手,在撥彈指法之後,於琴碼左方或按絃、放絃,產生尾韻的聲音,我們稱為”左手主韻”。古箏使用左手按絃的方法,初步分為吟、猱、按、放。隨著古箏樂曲所要表達的心情,速度、風格、畫面,而有或快、或慢的按弦方式及重按(用力按絃)、輕按(輕微按絃)的分別。

古箏的指法也並非全部沿用古時候的指法,在某一些現代才產出的樂曲,會有與時俱進的新穎指法出現,例如搖指、琶音。古箏搖指可以用大指(拇指)、食指、中指、無名指來回往內及往外撥動琴絃,因為來回速度快、次數多,看起像是搖動手指,故此得名。但因為大指在先天上得天獨厚的優勢較有氣力,以至於多數時候在進行古箏搖指是用大指去執行。古箏搖指適合用在音樂中,表示長音、綿長的音、抒情的樂段、如歌唱般的時候。同樣要表示長音,如果說吹管樂器是以氣息運用的技術取決,那麼古箏就是運用搖指來表達。

琶音是前後次遞有順序的指法,以往高音或往低音方向撥彈去看分為內琶、外琶。古箏的琶音,是效仿其他多絃類型(箜篌、豎琴)或多音類型(鋼琴)的樂器而移植的指法,古箏琶音有單一隻手表現的琶音,並不一定侷限在右手,左手也可清楚表現琶音,另外也有雙手搭配組合形成的琶音,因為古箏琴絃眾多橫跨四組八度,也可以有左手、右手輪流彈琶音又繼續相互組合產生像是接龍般的琶音。

古箏的指法,古樸、典雅,搭配二十一絃古箏所撥彈表現的音樂是非常絢麗的。若能得一把專家鑑定過的古箏好好揣摩各種古箏指法,要能彈出琴音與扣人心弦的音樂,是很容易的。

學古箏懶人包,請筆記記起來唷!

會看譜、 有老師教你初步在古箏曲譜中的音高&節奏&指法、 有古箏這個樂器可練習&複習彈奏 、參加表演&發表

學古箏的前提,要能看懂譜。

這邊提到的譜,是簡譜。所以學古箏是不需要會看五線譜或豆芽菜。

學古箏是使用簡譜

什麼是簡譜呢?

據法國思想家 盧梭提出用數字來記譜的概念

之後陸續有法國的佳琳、帕里斯、謝維三等人,對數字簡譜進行研究

後來又有英國、德國!》等…國家的改進,才慢慢形成現今大家所熟悉的簡譜記譜法。

19世紀尾聲,簡譜記譜法經日本人傳入中國

1904年,簡譜通過阿拉伯數字將音樂以書面記錄下來

1、2、3、4、5、6、7分別代表do、re、mi、fa、sol、la、si七個音

簡譜記譜法是古箏音樂最常用的記譜方式。其他還有工尺譜、五線譜。

簡譜的優點是讀譜容易、直接。如果需要把彈古箏曲子的調子改變,也比較方便,只需要改首音,首音就是該首古箏曲的調子中之第一音。

學古箏還有一個要素—旋律。

大家都知道任何音樂一定需要具備旋律這個要素。

什麼是旋律呢

把很多音,有條理&有組織的拼接在一塊兒,就可以形成旋律,一段又一段的旋律,就可成為一首曲調。舉凡大家唱歌、聽街頭藝人吹奏口琴都可以形成旋律,歌聲算是聲樂旋律,樂器吹奏&彈奏算是器樂的旋律。音樂的精髓就在於旋律。

古箏音樂中,有各式各樣的旋律,通常是以曲調產生的時代&在什麼地方&為了伴奏配樂,而有各自的特色。古箏的音高&廣度算是很廣的,很能展現各個旋律中的速度、力度等等的表現。

說到古箏所用的調子,一定會牽涉到大家曾經有聽聞過的「五聲調式」。

「五聲調式」就是「五聲音階」,簡稱「五音」。

什麼是古箏所使用的「五音」調子呢

五音在以前古時候,是稱呼五個各自不同音高的中文名字。分別稱呼為~宮、商、角(唸作ㄐㄩㄝˊ)、徵(唸作ㄓˇ)、羽。

五聲調式把這五個有中文名字的音,所構成的調式,以一定的模式組合,成為各自調式的排列。這也成為辯識何以曲調聽起來有「東方中華風格音樂」的原因了。

古箏的固定音高,又稱作「音位」,音的位子。古箏的音位就建立在五聲音階上排列的。

這五音過去稱為「宮、商、角、徵、羽」,現今稱呼為「1、2、3、5、6」。

現今古箏定的調,多半為D調,方法即把D音,定為五音之中的1。

1=D,常註記在古箏譜上,就是D調。

假如不是彈D調的古箏曲子,要換為其他調子,這個過程,稱作「轉調」。

古箏是如何「轉調」呢?

古箏要進行轉調,通常是以移動琴碼(又稱作「雁柱」),移向右邊或左邊,使音升高或降低半音,來作為轉調的。

假設古箏在還未轉調時,定為D調,要轉至G調,必需移動第四、第九、第十三、第十八等四個琴碼,這幾個琴碼原本在D調時,都是#F音。要移高半音至G,才能轉調至G調。

另一個在學習古箏時,一定要掌握的,就是節奏

「節奏」也可稱為「節拍」、「拍子」。

在音樂世界裏,節奏把音與音之間的長、短以及強、弱有順序的組成,所以節奏還包含了音的長短、強弱、小節。

若是在古箏簡譜上,標示了2/4,這代表以四分音符(“4”來表示)當作一拍的概念,每個小節,有兩拍(以”2”表示)。通常前面第一拍是強的,較大聲的,顯得第二拍較小聲。

有的人天生節奏感就好,那麼節奏感不佳的人也別氣餒,可藉由後天訓練,將有顯著改善。

另外一項出現在古箏簡譜上,學習古箏時,一定要分辯的很清楚的,也是古箏特有的彈奏方法,稱作「指法」。

什麼是古箏指法呢

通常以符號來標示哪個音,用哪一根手指彈古箏絃,向外彈或是向裏彈。還有各本古箏簡譜出版的作者,習慣不同,會有不同的符號標示古箏指法,但不同的作者標示同一個指法,儘管符號不同,指法敘述內容是一樣的。至少在台灣出版的古箏簡譜,就有兩個系統古箏指法符號。只要詳加核對,便能發現其中常用指法的名稱,是幾乎一樣,就只是符號不一樣而已,學古箏時候可詢問老師,或多加留意不同版本間的指法名字與內容,便能清楚知道差異與同質性。

在熟悉並保持固定時段學古箏,及練習學習進度內的古箏曲子後,通常會導向演出或表演的可能。

參加古箏演出能有幫助嗎

通常坊間的音樂學習機構,在一年或定期時間會有成果發表會,發表會不為別的,就只是在這個場合藉以連繫大家的感情以及音樂交流而已。另外要看舉辦的場地有多大。有可能會需要參加演出的學生分攤表演場地的場租及相關衍生的雜費,例如要事先彩排就需要跨餐的伙食費及茶水費。

演出當下的榮譽感,邀請親友當觀眾,分享學古箏學習上的成就,更是支持繼續深耕、繼續保持學古箏下去的動力。

另外,也能在同一場演出中,同時觀摩學習一樣樂器古箏的同好,形成良性競爭。所以常參加古箏演出這類型活動,是必要的。

學彈古箏需要多久時間,才可以學古箏指法搖指呢?

古箏指法有分右手彈弦型態指法、左手按弦型態指法。其中右手彈弦指法以現代常用古箏指法 十餘種之中,展現彈弦樂器長音(就像我們唱歌要拉長尾音)的指法,就屬搖指為最常見。其餘呈現長音指法,在古典樂曲中以打圓為經典。

搖指,以大姆指來回在同一條琴弦撥動,視欲表現的音長短,決定搖指要多久。在右手的姿態上,可能可以有以下幾種搖指形態…

【1】輕描淡寫法

右手腕與手掌交界處,置於箏蓋子或岳山上,來回以大姆指搖指。

【2】金指獨立法

右手手指拿小指定點於可構觸到的地方,來回以大姆指搖指。

【3】空搖法

手掌、手腕懸空,只有大姆指來回以搖指方式,依附於古箏弦上。

假設您是初學樂器,就學古箏的學習者,建議您經歷古箏樂譜訓練、初步右手指法建構需時12週,再經歷中階右手指法連接接應順暢建構需時12週,又再經歷8週的手指及手腕獨立性、力度強弱使用訓練,就能進入搖指的學習了。

真正能使用好搖指的其中一個樣式,也是要一段時間,這其中急不得。一急就容易造成手腕受傷、肩膀經絡僵硬、甚至是板機指…

附註:搖指型態命名,以簡單明瞭的方式呈現

古箏價格,如何挑選一把音質好的古箏,古箏價錢預算

古箏是一件什麼樣的樂器

講到古箏,你會想到什麼外型呢?

古箏是眾多傳統國樂器裡面,體型最長的樂器喔 !

在外觀上來說,古箏是一件具有長方形共鳴箱的樂器。

它的上、下由兩片桐木製作的共鳴板構成,上面的共鳴板靠右側有設置一個琴橋裝置,我們都稱它為「前岳山」。

而且啊!古箏不是就只有這幾樣而已喔~

在古箏的另外一端~共鳴板的左側,設有「後岳山」。在前岳山、後岳山之間呢,分別張上(綁上)21條琴弦。

有弦的樂器,我們且稱它為「弦樂」。問題是,在那古老的歷史中,古箏又是如何去定義音高的呢?

說明前,先賣個關子…

弦樂在古時候與現今,都存在一個共同的情況,那就是~會受到空氣中的濕度、弦的粗細的影響,去改變音高。

古人發現,若是以弦的長短,依照一定的比例,去制定音階,是比較容易辦得到的,也容易掌握每次想調整時(就是現在的人說的「調音」)的音準,因此而產生了一個古老時代就有的音樂規律~《三分損益律》。

那麼,這邊的三分,到底是怎麼去分的呢?

通常會以一個常數為基音(基礎音),通過增、減三分之一的長度,來求得下一次與基音之間,那很重要的「合協」的音高。

說到這兒,我們就來算數學以實事求是的精神,揭開神秘的《三分損益律》這神秘的面紗吧~

ex:以宮調基數為81,增加(益)宮的基音而為徵調,得到長108。

81÷3=27(宮的三分之一)

81+27=108(徵)

再減(損)徵調為商,得到長72。

108÷3=36(徵的三分之一)

108-36=72(商)

繼而羽增商調而長96,角損羽調得64…其他音調的常數,都可依此法增、減,而獲得每音。

那麼,弦樂之中的古箏,又是怎麼利用這套《三分損益律》求得音高的呢?

謎底揭曉~

古箏現在發展至規格為二十一弦古箏,這21條琴絃與前岳山之間,以古老的中國五音~宮、商、角、徵、羽,連續定出每條琴弦的音高,並且階段性的使一組五個音的琴弦,由高音漸進式往低音,琴弦愈粗。

有趣的是,接下來要跟你講的喔~

決定一件樂器音高的要素,我們都知道是以振動頻率來決定。古箏的琴弦若是愈粗,振動次數愈少,音高就愈低。相反的~若是古箏弦愈細,振動次數會愈多,當然音高就愈高囉~那麼,另一個決定古箏音高的要素,就是支撐在古箏上面這片共鳴版與琴弦之間的「琴碼」(你也可以稱它為「雁柱」)

你知道嗎?

在音域上來說,古箏橫跨四個八度的音域。以D調為常見定弦.分別D、E、#F、A、B五個音。而後一再循環這五音。

在樂譜上來說,古箏可以彈奏出中國傳統音樂以五音為主體的傳統樂曲,也可以彈奏出現今時下熱門的流行音樂。

知道最有趣的是什麼嗎?

在樂器產生聲音的方式來說,古箏是以撥彈琴弦,加以用左手按弦,輔助產生的樂音更有層次。

現在我們彈古箏前,多數以撥片(你也可以稱它為「義甲」),配戴於我們的手指上,通常一定有黏貼撥片至少四片再分別不同的四個指頭上喔~再來回撥彈琴絃。

琴弦被撥動產生振幅,與面板產生波長,再傳導至古箏下方的共鳴板,最後由名為「龍池」、「鳳沼」的兩個出音孔,將古箏聲音傳導出去~大功告成!

在音樂呈現上,古箏可以有獨奏,古箏與古箏的「古箏合奏」,古箏與其他樂器的室內樂合奏又稱「江南絲竹合奏」。

再大型一點的樂團編制,若與古箏一起合奏,我們會稱這樣的形式為「協奏」。

若是你不想勞師動眾,只想一個人好好玩音樂,當然也有古箏與人自彈自唱的「伴奏」(就有點類似吉他自彈自唱啦~)

說了這麼多,你是否更了解這項古老的樂器了呢?

新手接觸古箏介紹,古箏弦數、古箏材質

古箏介紹,弦數和材質

1.以古箏弦數來分

16弦箏,18弦箏,21弦箏,26弦箏

目前最多人使用的為21弦箏

2.目前台灣古箏較常用的古箏弦有二種

(A)尼龍絃箏:聲音古樸渾厚,典雅優美,多為21弦為主

(B)鋼絃箏:音色清脆,以16弦比較多

現在多為纏絃箏,因為雙手聯彈,在音域比較廣,

PS:鋼絃古箏,目前比較少人在學習

在初步學彈古箏時,若老師沒有留意學生的左手,往往讓其擱置在一個奇妙的位置,比如空中、古箏側板、沒有使用放在腿上等。這些彈箏的習慣,在一開始就需要養成。可以這樣說,沒有一樣樂器是教我們只用單隻手,彈古箏也是一樣的,雙手並用是訓練左、右腦運行的方式之一,高齡社會的來臨,若有可能,每一位長者都可來試試彈彈古箏,體驗它動人的琴音,而且也不費吹灰之力(相較於吹管類型的樂器),常彈古箏等同於常用左、右腦,讓腦袋常常運作,思維會愈加清楚,據說可以延緩一些老化的疾病。左手在一開始就得放在琴絃的另一側,好比不時之需,隨時準備可按絃的樣態。若學生彈絃已達一順序了,就可讓左手跟著右手拇指走絃。

古箏的定絃來自於五音,既得五音就等同於有音高,若說音樂是如何形成的,聲音、音高、音色,古箏的音色往往很難用一句話描述完,音色取決於共鳴,古箏是一件擁有長方體共鳴箱的樂器,從數萬元到數十萬元都有,決定共鳴明顯與否的關鍵,在於材料,也就是兩片板。初學古箏的學生,對於鑑別音高,已是很吃力,更遑論能鑑別音色,這種專業的項目需交給指導的老師,依據口頭詢問再視個別情況,挑選出學生心理面、耳朵中所想要的古箏。良琴美材一語道出好的古箏,價值不斐,因為用料實在。實木製作的好琴,上好的做工,得來一把聲色俱佳的古箏,自然能輕易彈出動人的音色。若能讓學生在一開始接觸古箏,就見識到具有正確手感的古箏,體會到好的音色對於身心靈有多大的幫助,何樂而不為呢?在古時候,據傳學琴學藝,一定會將選琴這門專業的事,交予薪傳琴藝的老師,老師被賦予重任,掏心掏肺也要將學生完完整整教好、學會。

古箏音樂:聲音?樂音?噪音?怎麼分別

聲音可大致分為樂音、噪音兩大類。

有次序且規則的振動,所發出的聲音是有固定頻率的,聽起來高與低會有明顯得起伏,可稱為樂音。 無規則的振動,發出的聲音並沒有固定的頻率,聽起來高低也不明顯,可稱為噪音。 各種樂器演奏發出的樂音,通常不只是單純的規則振動,而是飽含各樣式諧和振動波所組成的複合聲音。

不同樂器發出的複合聲音包含的諧和波長成分不同,形成各種樂器在音樂上的特色,這是因為取決於振動體和共鳴箱的材料、形狀、尺寸、厚薄等等的結構,以及樂器本體振動的模式。 丁老師古箏致力於研究古箏發出聲音含有的諧和振動波成分,以促進每一把古箏達到最好的音色。

好琴的定義,好的古箏哪裡好,如何挑選音質好的古箏

「一把好琴,我們是聽它時間的深度。」

古箏是以木頭製成的樂器,分面板、底板,這兩片板是主要決定古箏共鳴非常重要的關鍵。聲音透過傳導、震動,而產生聲音。好的木頭來製琴,是以專業判斷,視樹木取材下來放置夠久,再視木頭紋路擇段「徑切」的方式,而予以來製成好琴的材料。

取其最精華的面板以製成琴,還需看師傅的精雕細琢。視師傅的經驗,看紋理的走向去刨除多餘的厚度。

普遍市面上讓初學者動心的便宜低價琴(台幣1~2萬),有噴漆華麗的外表,卻不知大量製成,不等木頭乾透就拿去製琴的後果,早在琴體內側發霉甚至蟲蛀。一些初學者得到的便宜新琴,上了雁柱(琴碼)之後,才發現古箏絃孔逐漸龜裂。以上原因真的皆為大量生產無品質可言的後果,無論後製在鑲金鑲貝也無益於一把問題琴。

音色、音量,表現出的聲音決定一切。好琴不虛華而不實的裝飾外表,好琴的基礎,建立在以下幾點:

1.木頭乾透

2.徑切取材

3.厚薄適中

4.專家把關

每位彈古箏的人,能有一把好琴,就能彈出絃外之音又扣人心弦的境界了.

古箏的共鳴與古箏音色

如果您聽到:「您的古箏哪裡買的?音色很好!因為它的共鳴很好。」這對於樂器的評論來說,是個很重要的評價喔!

共鳴與音色對於一件普通的物體,不那麼重要。可是對於一件樂器來講,占舉足輕重的地位。~那麼,什麼是「共鳴」呢?

我們在固有的兩個物體,使它們各自產生振動頻率,而後兩組震動頻率相接近,這種現象稱為共鳴。 若說撥動一條古箏上的琴弦,而另一條相近的琴弦也會跟着振動,這也是共鳴。

古箏構造中的琴箱,面板與底板之間的音箱,稱為「琴箱」,琴弦與琴箱也是另一種共鳴的關係。 好的琴箱會使被撥動的琴弦,帶動琴箱中的空氣振動而發出響亮的聲音。

而且好的琴箱,不只是與琴弦發生共鳴,還可以產生很多「諧波」質量,去豐富、增進古箏的音色。是上等琴中最重要的組成部分。 通常製成為上等優質的古箏,琴箱一定是乾透、自然上面、下底的木板材料,為一整塊木板,而非拼裝或壓合湊合成的。好的板材,還需紮實的做工及繁複的處理流程。

好的東西,自然有它的價值,也就值得相對應的售價。俗話說的好:便宜,沒好貨

如果您聽到:「您的古箏哪裡買的?音色很好!因為它的共鳴很好。」這對於樂器的評論來說,是個很重要的評價喔!

共鳴與音色對於一件普通的物體,不那麼重要。可是對於一件樂器來講,占舉足輕重的地位。~那麼,什麼是「共鳴」呢?我們在固有的兩個物體,使它們各自產生振動頻率,而後兩組震動頻率相接近,這種現象稱為共鳴。

若說撥動一條古箏上的琴弦,而另一條相近的琴弦也會跟着振動,這也是共鳴。古箏構造中的琴箱,面板與底板之間的音箱,稱為「琴箱」,琴弦與琴箱也是另一種共鳴的關係。

好的琴箱會使被撥動的琴弦,帶動琴箱中的空氣振動而發出響亮的聲音。而且好的琴箱,不只是與琴弦發生共鳴,還可以產生很多「諧波」質量,去豐富、增進古箏的音色。是上等琴中最重要的組成部分。

通常製成為上等優質的古箏,琴箱一定是乾透、自然上面、下底的木板材料,為一整塊木板,而非拼裝或壓合湊合成的。好的板材,還需紮實的做工及繁複的處理流程。

好的東西,自然有它的價值,也就值得相對應的售價。俗話說的好:便宜,沒好貨。相同的道理,好琴、好古箏,必然有它的價值,對於是否為初學古箏的人來說,一聽便知。當好的古箏,它所產生的琴音,對於初學者一聽,大受感動,久難忘懷,價值大於價錢,真的要有所行動了

好貨。相同的道理,好琴、好古箏,必然有它的價值,對於是否為初學古箏的人來說,一聽便知。當好的古箏,它所產生的琴音,對於初學者一聽,大受感動,久難忘懷,價值大於價錢,真的要有所行動了。

如何挑選古箏,適合初學者的古箏價格,音質和木料挑選

你預期自己的第一把可以花多少錢買到呢?

以下是眾多丁老師所教過的學員們,買古箏親身體驗與買到的古箏價格,與大家做經驗分享…


丁老師所教過的古箏學生們,有以下幾種方式買到古箏:

1.請老師幫忙挑選

2.跟朋友認識的人購買

3.跟朋友認識的樂器商買

4.網路上看到花色美、便宜就買了


買古箏,建議大家委托會彈古箏的專業老師,

代為挑選或購買。

一來老師可以幫忙挑選一把音質好的古箏,

按弦輕鬆、柔滑, 學習起來也比較容易上手,

入門價位的古箏,價錢約略於 新台幣三萬多~七萬多元,

進階的古箏,音色會更好一點,

價錢約略於 新台幣 八萬多~十二萬多。

高階款的古箏,音色又再更上一層次,

價錢約略於 新台幣 十五萬多~幾十萬都有。

為什麼說專業古箏老師可以幫您挑選一把好的古箏呢?

合格的古箏老師至少都有受過5-10年以上的專業古箏訓練,可以幫學生挑選音質比較好的古箏。


若想省錢在網路上購買古箏,會有一定的風險存在,

一來觸摸不到古箏的質感,也聽不到古箏的音色,

更無從判斷會是可以彈的古箏嗎?

網路上買來的古箏,多數幾乎琴碼都沒放置在古箏面板上,

琴弦當然也沒轉好。等自行要調音時,又發現怎麼都調不準,

調完音後,轉軸又鬆掉,最後等於買到一個看起來像古箏的大型木材物件。


並沒有具備音色、音質的古箏,

依據眾多古箏老師的經驗,學生若沒有請專業老師幫忙挑選古箏,

學習古箏幾乎不會超過五堂課。因為先對專業老師的教學能力抱持懷疑,再來是不信任老師的教學方式,

學古箏還是需要老師親自教您,輔助您挑選古箏,學得好,彈得順手、才學得久。

所謂「拜師學藝」就是這麼簡單的步驟!

 
古箏老師

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