成年人學習古箏幾個重點方式,學習古箏時間,古箏教學分享

成人學古箏方式,古箏教學方法,古箏練習方式,選擇古箏老師方式,和如何分配古箏練習時間

A. 成人學古箏該學彈什麼類型的曲目?
在基礎訓練方面,可選擇獨立、小型的古箏指法練習曲進行練習、補充。針對不同年齡階段的成人古箏學習者,還可以靈活進行教材的配搭,結合成人的身心特點,因材施教,在年輕人的古箏教學中,適當穿插安排根據流行樂改編的古箏小品,如《菊花台》 、《青花瓷》等等;在中老年人的古箏教學中,可多融入些根據五零~六零年代的金曲改編的節奏歡快、旋律清新、朗朗上口的樂曲,如《綠島小夜曲》、《小城故事》等等。

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B. 成人學古箏要學多久?
學習成人古箏的學員,往往總是擔心要彈多久,才能彈出樣子來,有些學員彈了一段時間感覺自己什麼都彈不出來,也就半途而廢了。其中有最大的兩種原因:

1、是學員練琴的時間不夠。
2、是老師的方法不適合學員。
3、是學員和老師之間沒有溝通良好。
4、是老師沒有教學(成人學員)經驗。

要求擺正心態,不可急於求成 。什麼叫做學會呢?學幾個月的學生會彈奏樂曲,學十幾年的學生也會彈奏樂曲,但彈奏出的音樂效果肯定不一樣。有些成人學生一聽說彈奏《漁舟唱晚》至少需要一年的時間,就會驚訝的問:“啊!這麼長時間呀!”。殊不知彈奏這首樂曲是需要一定的技術技巧的,樂曲前部分對左手“揉弦”、“滑音”及右手音色的控制提出了較高的要求,其次樂曲的跌宕部分速度較快,又要求有力度、力度及情感的變化,所以想彈好此曲,必須要求學生有一定的彈奏基礎。如果急於求成,二三個月勉強教會,也能彈奏樂曲了,但是會不會好聽呢?想必是不堪入耳吧!
C. 基本功重要嗎?成人學古箏用什麼樣的教材?
基本功最為重要,教材選擇靈活搭配:
成人的手指比較硬,必須得通過指法練習來活絡手指的靈活性,成人在學習古箏的過程中,切忌省去基本功的訓練,雖不像要求孩子那樣嚴格,但是所有的基礎訓練一樣都不能少。

在成人古箏教材的選用上,筆者建議把指法訓練型教材與傳統箏曲型教材結合起來,這樣既避免了練習基礎的枯燥乏味又避免因基礎薄弱導致無法彈奏某些樂曲的現象。傳統箏曲型教材包含了古箏許多具有代表性的、各個流派的、近現代創作的樂曲,如《高山流水》、《漁舟唱晚》、《瀏陽河》、《戰颱風》、《春到湘江》等,由於樂曲編排不受年齡、級別限制,因此沒有按照循序漸進的原則,這就要求老師在教學中根據學生的彈奏基礎綜合分析,選擇適宜彈奏的樂曲。

D. 選擇什麼樣的老師?
首先,不贊成無師自通的自學,這樣的學習會帶來怎樣的後果呢?在學習中盲目的模仿,沒有系統規範的練習,對自己的彈奏沒有正確的認識,通常是“知其然而不知其所以然”,這樣的學習永遠只會是一個古箏的門外漢,徘徊在古箏藝術的大門之外,就算是勉強能彈奏幾首樂曲,也是磕磕絆絆、東拼西湊。

能彈和能教是兩回事!
一般的古箏教師都是從音樂學院或師範類學校的音樂專業畢業的,所以一般的教學方法都是從學校搬過來的,一般學院裡的古箏教育方法,專業性比較強,那麼就成人學習一般的業餘古箏來說,是不合適的,因為古箏要彈的專業,必須花大量的時間,一步一個腳印、按部就班的來完成教程,成人哪裡來的這麼多時間,主要目的就是自娛自樂!所以成人學習古箏和樂器的方法要不同於很多專業性的教育手段!所以選擇古箏老師的時候應該選擇有教授成人古箏經驗的老師,或者有專門針對成年人而準備的方式方法的老師。

E. 如何安排學古箏時間?
成人學琴的一個普遍現象就是學琴時間不能保證。筆者建議有規律的按時上課,不建議等自己練熟再上課。

首先,因為上課時間間隔較長,老師教授的內容容易忘記,長時間自己練習不正確造成的錯誤,也不能得到及時的糾正,通常是學習的內容還沒有掌握就已經忘記了;其次,人都有惰性,等自己練熟,不知道是何年何月了,規律的上課時間也是對自己練琴的督促,古箏的學習不是一蹴而就,而是一個長期漫長的過程;再次,勤做筆記,對繁難的地方,一定要認真做好筆記,對授課內容有不理解的地方一定要提出來,持有不同意見也要提出來,教學相長,通過師生探討提高教學效率。
F. 成人學古箏需要基礎和“天份”嗎?
成人學習古箏往往總是擔心,沒有基礎練起來會不會很困難,學習音樂要有“天份”才行。是嗎?

這些擔心,都是沒有必要的,只要選擇好了正確的老師,老師的方法好,對與成人學習古箏的要求來說,那些曲子和歌曲是最簡單不過的了。只要你肯練,短時間是會出效果的。
G. 用什麼樣的練琴方法合適?
成人不能完全按照兒童的練習方法進行練習,成人在思想上比兒童成熟,因此在練習過程中要多用腦思考,彈琴是頭腦指揮手指等演奏器官去操作,是頭腦先手指而動,而不是純粹聽任手指等器官自己無意識、盲目地去動。

要求成人學生對於自己所彈奏的每個音、每個音樂細節,在練習時都應當通過頭腦去分析、思考、聆聽,找出問題、分析問題、最後解決問題。成人練習應該具有針對性、不應該把大部分的練琴時間花費上一遍又一遍地重頭到尾的彈奏上,可以把自己感覺彈奏困難的片段集中起來,反覆練習,做到“活”練,而不是“死”練。

提倡慢練為主,快練為輔。一切的技術困難,都只有通過慢練才能解決問題。一開始練琴就應該放慢速度練習,雙手彈奏部分可選擇分手慢練。練習的過程,就是培養彈奏習慣的過程。只有通過慢練,才能夠保證有足夠的時間用頭腦去思考、用心去聆聽所彈奏的每個音。練得越慢,注意和思考的問題越多、越全、越細。困難的技術,放慢幾倍速度就會容易克服,俗話說:“熟能生巧”,當慢練達到一定的程度,自然速度就會提高,困難也就迎刃而解了。

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古箏介紹,弦數和材質

1.以古箏弦數來分:

16弦箏,18弦箏,21弦箏,26弦箏
目前最多人使用的為21弦箏
 
2.目前台灣古箏較常用的古箏弦有二種
 
(A)尼龍絃箏:聲音古樸渾厚,典雅優美,多為21弦為主
 
(B)鋼絃箏:音色清翠,以16弦比較多
 
現在多為纏絃箏,因為雙手聯彈,在音域比較廣,
PS:鋼絃古箏,目前比較少人在學習
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  在初步學彈古箏時,若老師沒有留意學生的左手,往往讓其擱置在一個奇妙的位置,比如空中、古箏側板、沒有使用放在腿上等。這些彈箏的習慣,在一開始就需要養成。可以這樣說,沒有一樣樂器是教我們只用單隻手,彈古箏也是一樣的,雙手並用是訓練左、右腦運行的方式之一,高齡社會的來臨,若有可能,每一位長者都可來試試彈彈古箏,體驗它動人的琴音,而且也不費吹灰之力(相較於吹管類型的樂器),常彈古箏等同於常用左、右腦,讓腦袋常常運作,思維會愈加清楚,據說可以延緩一些老化的疾病。左手在一開始就得放在琴絃的另一側,好比不時之需,隨時準備可按絃的樣態。若學生彈絃已達一順序了,就可讓左手跟著右手拇指走絃。

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        古箏的定絃來自於五音,既得五音就等同於有音高,若說音樂是如何形成的,聲音、音高、音色,古箏的音色往往很難用一句話描述完,音色取決於共鳴,古箏是一件擁有長方體共鳴箱的樂器,從數萬元到數十萬元都有,決定共鳴明顯與否的關鍵,在於材料,也就是兩片板。初學古箏的學生,對於鑑別音高,已是很吃力,更遑論能鑑別音色,這種專業的項目需交給指導的老師,依據口頭詢問再視個別情況,挑選出學生心理面、耳朵中所想要的古箏。良琴美材一語道出好的古箏,價值不斐,因為用料實在。實木製作的好琴,上好的做工,得來一把聲色俱佳的古箏,自然能輕易彈出動人的音色。若能讓學生在一開始接觸古箏,就見識到正確的古箏作法,體會到好的音色對於身心靈有多大的幫助,何樂而不為呢?在古時候,據傳學琴學藝,一定會將選琴這門專業的事,交予薪傳琴藝的老師,老師被賦予重任,掏心掏肺也要將學生完完整整教好、學會。 

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說明:推廣古箏音樂及古箏教學,可以配合宣傳者

資格:國內外中國音樂學系主修古箏,或各學會辦的古箏考級通過達六級以上,
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丁盈文老師指導善國小學生參加桃園縣古箏獨奏比賽第一名

丁盈文老師指導善國小學生雅姿同學參加,102年桃園縣古箏音樂比賽第一名指導獎狀,

收到學校轉發桃園縣政府獎狀,桃園古箏獨奏音樂比賽獎狀.

 

丁盈文指導學生古箏比賽第一名

古箏考級古箏檢定曲目 -中華民國國樂學會

古箏  考級檢定曲目

級數 指定曲 自選曲
曲目 作曲者 版本
第一級 百鳥朝鳳 (河南箏曲) 1 宮燈舞 古曲
2 蘇武牧羊 古曲
3 鳳陽歌 安徽民歌
4 青梅竹馬 粵曲
5 步步高 絲竹曲
第二級 上樓 (河南民間箏曲) 1 三十三版(三) 浙江箏曲
2 花好月圓 絲竹曲
3 浪淘沙 客家箏曲
4 西厢詞 客家音樂 羅九香傳譜
5 鳳陽花鼓 安徽民謠 莊國年編
第三級 天下大同 (河南古曲) 1 錦上花 古曲 梁在平傳譜
2 小飛舞 中州古調 曹東扶傳譜
3 紡織忙 劉天一曲
4 搗衣曲 古琴曲改編
5 燈月交輝 浙江箏曲 王巽之傳
第四級 平沙落雁 (潮州古曲) 1 絲桐頌 魏德棟曲
2 湘妃淚 琵琶古曲 邱大成移植
3 漢宮秋月 山東古曲
4 漁舟唱晚 婁樹華曲 邱大成演奏譜
5 淡江暮色 鄭德淵曲
第五級 蜜柑紅 (潮州箏曲、蘇巧箏編) 1 撫水曲 施清介曲
2 子夜秋歌 黃石曲 向新梅改編
3 瀏陽河 徐叔華曲 張燕改編
4 香山射鼓 曲云曲
5 洞庭新歌 王昌元
浦琦璋
編曲
第六級 慶豐年 (趙玉齋曲) 1 出水蓮 廣東客家箏曲 羅九香傳譜
2 南進宮
變奏曲
潮州箏曲 陳蕾士改編
3 茶山問情 貴州民歌 施清介編曲
4 豐收鑼鼓 李祖基曲 張燕演奏譜
5 烏蘇里船歌 黑龍江民歌 向新梅編曲
第七級 伊犁河畔 (成公亮曲) 1 寒鴨戲水 潮州箏曲 郭鷹傳譜
2 建昌月 徐曉林曲
3 戲韻 盧亮輝曲 費洪桂改編
4 山單單開花
紅豔豔
焦金海編曲
5 戰颱風 王昌元曲
第八級 1 將軍令 浙江箏曲 王巽之傳譜
2 四段錦 山東琴書
曲牌組曲
趙玉齋整理
3 秦桑曲 周延甲曲
4 孔雀東南飛 鄭德淵曲 邱大成改編
5 雪山春曉 范上娥
格桑達吉曲
6 雨過天青 施文耀曲
第九級 1 漢江韻 喬金文曲
2 東海漁歌 張燕曲
3 井崗山上
太陽紅
趙曼琴編曲
4 鋼水奔流 周德明曲
5 茉莉芬芳 江蘇民歌 何占豪編曲
6 幻想曲 王建民曲
第十級 1 落葉小唱 李進輝曲
2 暗香 王中山曲
3 河南曲牌
聯奏
河南曲牌 曹桂芬曲
4 草原英雄
小姐妹
劉起超
張燕曲
5 黔中賦 徐曉林曲
6 情景三章 徐曉林曲

文章引用國樂學會http://www.scm.org.tw/Certification/CertificationCommonWork-3.aspx

古箏如何上弦,丁老師示範影片

剛買來的古箏如何上弦

丁老師在課堂上有錄影分享給有需要的朋友
學員可以反覆的複習

古箏教學,古箏指法介紹-丁老師古箏

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古箏指法介紹:

托:拇指彈弦往手掌心,彈完以後我們的手指會離開弦面,盡量使用手腕往上

抓,那一開始可能動作做明確一點會比較清楚。

抹:食指往手掌心撥弦,彈完以後我們的手指會離開弦面,食指會回到我們的手

掌心,也是會運用到我們的手腕。
勾指:中指往手掌心把弦勾起來,彈完以後我們的手指會離開弦面,食指會回到

我們的手掌心,也是會運用到我們的手腕。

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丁老師古箏網站 http://guzheng.music1688.org/

 

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 1.古箏家教一對一教學

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【入門班】三個月一期 ,每週1~2次課,每次50分鐘
授課內容:樂器構造說明、古箏義甲配戴、指法右手基本五法、
讀譜引導、彈奏手型引導基本樂理教學。
【初階班】授課內容:民謠曲、傳統箏曲小品、左手吟及按、
右手現代指法琶音。
【中階班】授課內容:搖指、傳統箏曲的猱按放音。
【進階班】授課內容:雙手彈奏搭配、流行箏曲、現代箏曲小品。
【專修班】授課內容:大型箏曲、演奏肢體表達、舞台指導。

   3.國樂,西樂推廣-依個人程度規劃師資

   4.輔導升學古箏檢定古箏考級,學古箏古箏課程

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上課地點:新竹市經國路三段 頂埔國小附近 (曾老師教授)

新竹縣可教學區域,頂埔國小10公里內可古箏家教區域

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古箏教學,成人學古箏的夢想~

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搖指教學解說
最初步、最常使用,那我們是用我們的手腕搭在我們的調音箱蓋子上面,然後我們的食指跟大指會呈一個比著ok的姿勢,那其他手指可以微微放鬆,不用伸的很直但也不用捏得很緊,微握拳,然後我們要確定的是食指跟大指呢,指甲跟指甲的玻片的部分,不用超過但也不用過於上面,大概躲在大指的玻片之後,然後我們的手腕就可以靠在前樂山右側面板之上,以大指來回來回去做一托一劈,連續的托劈就是我們的搖指。一開始的時候可以選擇一個一個比較單獨性的,求它清楚而明亮,久了以後抓到這個角度,與前樂山大概呈40度一去一回。所以它是有一點點斜的,去的時候是斜的,回來的時候也是,怎麼去就怎麼回,那回來的時候,你的大指的玻片會剛好靠在你搖指的這一根弦的前面,也就是上方一個音,可是不出聲音,來回好多次以後,你可以數比如說一拍裡面有兩下,一來一去是兩個用一拍,然後再進階到一拍裡面有四次,也是一樣動作,隨著搖指的密度越來越多越來越密集以後,你的動作就會越來越小了,接著一拍裡面八次,一拍裡面8次以上,那這個就是非常接近搖指的動作了。

古箏彈奏|古箏演奏產生雜音的原因和克服方法

古箏有時會發出某些雜音,原因可能有以下幾個方面,針對問題,是可以想辦法克服的。

1.支撐箏弦的琴碼角度不合理,演奏時發出嘶啞之聲。應把碼子擺正,並經多次試驗,使其角度合理,免去噪音。古箏音樂音質會更好。

2.琴碼上小骨片的小槽過細過深,箏弦卡死在小槽中,演奏時發出沙沙的噪音。應對琴碼小槽加寬修整。

3.前嶽山至箏頭穿弦孔之間的一段短弦,接角前嶽山外側過多,且似觸非觸(也稱慢性接觸),撥弦後,弦的振動引起這段弦嘶嘶鳴叫。應對前嶽山修整或調換,使短弦盡量不接觸其外側。暫時克服的辦法:在短弦放襯條,增加短弦對接觸面的壓力,避免雜音。

4.箏弦與後嶽山的接觸部位處於慢性接觸狀態,撥弦後,引起此部位的雜音。克服的辦法有二:第一是放鬆琴弦,降低琴釘上的栓弦部位,再緊弦至原音高。用此辦法增加弦對的嶽山的壓力,從而避免雜音;第二是在接觸部位中放置少許綿軟物品,減小弦的振動,避免雜音。

5.指甲劈裂,撥弦時發出沙啞噪音。應修理或調換指甲。

6.撥弦後,碼外弦段(即碼子左側弦段)發生共振,兩種或幾種聲音混雜。這時調整弦的張力,移動碼子的位置,以消除共振的根源。

7.箏接觸琴桌的四個角不在同一平面上,因晃動而伴有碰擊聲。應因定箏的兩個角於琴桌上,亦可用螺絲擰上,消除箏的晃動。

 8.琴桌接觸地面的四個角不在一個平面上,因晃動而伴有碰擊聲。應在琴桌右側的兩條腿底部做一橫條,並在靠近身體的桌腿底部做踏板,必要時用腳踏橫條或踏板,以求平穩。 在箏上還會出現其他雜音,應根據具體情況找出其產生的根源,加以消除。
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